Ons team
Taakverdeling schooljaar 2024-2025
| Directeur | Suzanne Fallaux (ma, di, do, vr) |
| Intern Begeleider | Manon Groen (OB: ma, di, do), Claudia Hoek (BB: di, wo, vr) |
| Groep 1 | Viviane Bakker (ma, di, wo) / Mathilde Meijer (do, vr) |
| Groep 2 | Malik Afajjay (ma, di, do, vr) / Danny Aalbersberg (wo) |
| Groep 3 | Judith de Winter (ma) / Stephanie van den Handel (di t/m vr) |
| Groep 4 | Moumia el Morabet (ma, di, wo) / Nasira Bghiel (do, vr) |
| Groep 5 | Zohra Kabiry (ma t/m vr) |
| Groep 6 | Tahnée Zoutenbier (ma, vr), / Sienje Sekeris (di, do, vr) /Roos Carlier (wo, do) |
| Groep 7 | Hester Bakker (ma, di, wo vr) / Margreet Mooij (di, wo, vr) |
| Groep 8 | Maaike van Vondelen (ma, di, wo, vr) / Ikram Ezzemmouri (wo, do, vr) |
| Onderwijsassistenten | Rabia Özen (gr. 2) Fadime Basar (gr. 3, 5), Marina Liubimova (gr. 1, 2) Abdou Farhane (gr. 6, 8),René van der Helm (di, wo, do) |
| Vakleerkracht gymnastiek | Stefan Vos |
Interne vertrouwenspersonen |
Moumia el Morabet, Sienja Sekeris *) |
| Pedagogisch Coördinator | Sienja Sekeris **) |
| Oudercontactpersoon | Mary Hamada (ma, di, do, vr) |
| Administratie | Angélique van Rij (ma, vr) |
| Conciërge | Ger Calkhoven (ma t/m vr) |
| ICT | Danny Aalbersberg, Ikram Ezzemmouri |
*) Interne vertrouwenspersonen
Komend schooljaar zijn juf Moumia en juf Sienja de interne vertrouwenspersonen op de Viersprong. Heeft u vragen of klachten, heeft u advies nodig, of wilt u gewoon even ergens over praten, dan kunt u bij hen terecht. Juf Moumia werkt op maandag, dinsdag en woensdag, juf Sienja werkt op dinsdag, donderdag en vrijdag. U kunt hen bereiken via Social Schools.
**) Pedagogisch coördinator
Dit schooljaar hebben we ook een pedagogisch coördinator op school. Juf Sienja zal nieuwe leerkrachten op de Viersprong begeleiden in de klas. Ook kunnen kinderen met problemen op school bij haar terecht. Daarbij geldt dat de kinderen, indien mogelijk, eerst naar de eigen leerkracht gaan. Pas als dat niet het gewenste resultaat oplevert, kunnen de kinderen naar juf Sienja.
